提升小学数学教师课堂教学能力的策略研究

摘要

数学新课程的实施与推广，数学教师也被赋予了新的角色，从而要求教师应该具备相应的新的能力结构来适应这种改革和教育的发展。在数学教学活动中，决定教师在其中的地位、作用的核心因素就是教师的数学教学能力。而在数学教学能力结构中课堂教学设计能力又是其最为基础与核心。那么在实际教学中，小学数学教师的课堂教学能力现状又怎样呢?这就是本研究的最为根本的出发点，也是本研究的最为主要的问题之一。同时，结合小学数学教师的课堂教学能力的现状，通过问卷调查和访谈探讨了现状的成因。教师的课堂教学能力作为影响与制约教师课堂教学质量的关键因素，对其进行系统的、全面的研究在当今课改环境下尤为重要。