从“关注情境”到“关注学生”——浅谈高中数学学困生转化的教学策略

摘要

在高中数学教学中,转化学困生是—项重要的教学任务.教师要从关注学情出发,调动学困生学习的主动性;优化引导策略,提高学困生学习意识;展开分层教学,实现因材施教.教师要在课堂内外用心指导学困生,帮助他们找到属于自己的学习方法,向学优生转化.