放一放,让数学课堂彰显“学生味”

摘要

小学数学课堂教学中，教师应该在学生的学习活动中适当地“放手”，将更多的时间、空间留给学生，保证学生探究的时间和空间，调动和发挥学生学习的积极性与主动性，让数学学习成为一个生动活泼、富有个性的过程，从而使课堂更精彩。