激发学习兴趣 开拓创作思维——小学一年级课堂游戏思维训练教学设计

摘要

学隋分析： 本课的授课对象是一年级的学生,他们好奇多问、活泼好动、喜爱游戏,注意力不能持久,虽然抽象思维逐步发展,但仍带有较大的具体性、直观性。所以教学中以设疑、游戏、比赛等方式,激发学生学习兴趣,打开学生思维,主动积极参与创作活动。