从“转岗”走向“专岗”——村中学转岗教师工作状况的调查分析

摘要

近年来随着国家教育政策的调整，部分农村地区九年义务教育阶段学制由“五四”制改为“六三”制，一增一减导致部分小学师资紧缺而中学人员超编的现象。为均衡配置各学段教师资源，同时配合素质教育需