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鞠楠;
辽宁省大连市甘井子区美林小学;
小学四年级; 科学教学; 合作学习; 科学探究; 合作意识;
机译:通过指导查询学习模式使用当地基于指导查询模式的教学材料的开发,提高学习者在四年级小学中的批判性思维能力
机译:如何支持小学教师的探究式教学:教师对合作式探究式科学教学的思考
机译:通过上下文教学和学习方法开发学习设备,以提高小学四年级学生的动机和学习成果
机译:采用SEQIP教学模式对小学四年级学生SEQIP教学模式的激活改善和自然科学学习成果
机译:纳米技术中基于网络的教学中基于问题的学习对小学生的社会科学概念理解,科学态度以及科学知觉的影响。
机译:到四年级学习幼儿园的科学和社会研究知识:内容区域识字教学(CALI)的概念化设计实施和功效测试
机译:通过合作脚本模式的应用来提高自然资源和环境资源学习科学中的学生学习成果:在西万隆学年2012/2013学年在伦邦区茨北英小学的四年级学生进行的课堂行动研究
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:眼模拟器作为科学教学学习过程中的一种教学策略
机译:每个领域的中小学数学教学法的系统综合概念学习方法
机译:..-基于网络文本和绩效考核系统的中小学基础教学与学习方法
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