大班幼儿幼小衔接中自我管理能力培养的策略研究

摘要

进入大班,幼儿自理能力提高,各方面能力明显增强,但他们还缺乏一定的自我管理意识,自我管理能力薄弱。幼儿自主管理能力与幼小衔接息息相关,因此在陶行知“教学做合一”理论的指导下,立足幼儿园一日生活的各项活动,拓展了多项活动让幼儿参与其中,旨在探究幼小衔接过程中大班幼儿自我管理能力培养的有效策略。围绕“我是小主人”三部曲,从“我是时间小主人、我是物品小主人和我是行为小主人”三方面开展实施,旨在树立幼儿自我管理意识,提高对时间、物品、行为等的自我管理能力,促使幼儿在主观意识和行动上做好进入小学生活的准备。