小语种课堂中任务型分组教学模式探究——以云南师范大学老挝语专业为例

摘要

随着我国"一带一路"倡议的全面实施和推进,中国和东南亚国家之间的合作、经济往来日益增多,国际社会对老挝语国际化人才的需求大增。培养高质量的国际化人才,学校教育是根本,提高课堂教学质量是重中之重。本文以实际课堂教学为切入点,以提高老挝语课堂教学质量为目的,展开对小语种课堂中分组任务教学实施必要性的探索研究。