国别化视野启示下的国内本土化对外汉语教材编写

摘要

汉语国际推广的不断深入,使得汉语学习者文化、区域、层次和学习目的等各方面都越来越趋于多元化,因此对外汉语界主张根据不同国家、地区、不同民族的文化特征、教育制度与规范等社会、文化特征进行“国别化”汉语教材编写.汉语教材作为汉语教学和特定文化现象的载体,在编写时理应在国别化教材启示下考虑其本土与国际的结合,将国内“本土化”教材作为推广中华文化,特别是民族文化和地方文化的重要媒介.