体态律动音乐教学法在幼儿体验式教学中的应用

摘要

以63位幼儿教师为调查对象,在三所公办幼儿园进行实践调研,调查体态律动音乐教学法应用于幼儿园的具体现状。调查发现,教师可在体态律动音乐教学法指引下创设自然情境、音乐情境、游戏情境、故事情境,且体态律动音乐教学法在幼儿音乐教学中对培养幼儿的音乐感受力、音乐表现力以及想象力和创造力等都有较好的教育效果及使用价值。