赏识教育在学前教育音乐教学中的恰当运用

摘要

学前教育的音乐教学有其特殊性,多以大课为主,但又要兼顾学习音乐的个体差异,每个学生的程度和接受度也有很大不同,在教学中,教学方法尤为重要,而音乐的学习常常与兴趣相连接,它不是靠突击或者简单重复就能掌握的,因此,鼓励的赏识教育对于毫无音乐基础的学生来说是非常重要的.