民族民间音乐文化认知在小教中的培养

摘要

本文以当前民族音乐教育在小学音乐教学中的现状及存在的问题为依据,立足于学校、教师、学生三大主体,从知识技能学习到文化传承目标的总方向出发,提出了在小学音乐教学中进行民族民间音乐文化认知的培养途径,拟在通过这些可行性措施来弥补现代人思想观念上民族性淡薄意识所导致的民族音乐文化的认知缺乏,实现下一代民族文化的认同感与责任感,在教育的初始阶段上为倡导民族音乐文化的传承与保护以及推动中国音乐教育的更好发展奠定基础。