高职学前教育专业声乐课教学模式刍议——“教、学、做”一体化教学模式的运用

摘要

传统的幼师声乐教学模式,已不能满足幼儿园音乐教育的需求.学前教育声乐课程应以学生为主体、教师为引导者,通过“教、学、做一体化”的教学模式构建声乐课程体系,突出“做”的重要性.这种模式缩短了理论教学与实际应用之间的差距,激发了学生的学习兴趣,大大提高了教学效率.