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声乐课

声乐课的相关文献在1983年到2022年内共计543篇,主要集中在音乐、教育、社会科学丛书、文集、连续性出版物 等领域,其中期刊论文541篇、会议论文1篇、专利文献2829篇;相关期刊297种,包括齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)、北方音乐、民族音乐等; 相关会议1种,包括2020年教师专业发展研究峰会等;声乐课的相关文献由510位作者贡献,包括姜宏、孟秋芬、张青云等。

声乐课—发文量

期刊论文>

论文:541 占比:16.05%

会议论文>

论文:1 占比:0.03%

专利文献>

论文:2829 占比:83.92%

总计:3371篇

声乐课—发文趋势图

声乐课

-研究学者

  • 姜宏
  • 孟秋芬
  • 张青云
  • 王建国
  • 王敏春
  • 虎翼
  • 赵雨晴
  • 于耀春
  • 冯继
  • 刘中连

声乐课

-相关会议

  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

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排序:

年份

    • 李宇婷
    • 摘要: 声乐演唱是一种常见的艺术表达形式,而声乐演唱技巧则是影响声乐演唱水平的关键性因素。声乐课是高校学前教育专业普遍开设的一门课程,其以音乐理论为基点,把声乐实践知识同声乐技能巧妙地结合起来,向学生传授最基本的声乐知识和声乐技巧,让他们熟练掌握最基本的声乐教学方法,以便其踏上工作岗位后,能够得心应手地完成幼儿音乐教学任务。幼儿歌唱教学是学前教育专业学生未来工作的重要内容之一。
    • 赵静
    • 摘要: 目前,社会分工越来越细,社会各界对专业人才的需求也越来越强烈。在教育领域,最新的趋势是更加强调各学科的联合,理科类学科的工具化特征越来越明显,并且出现了一批新的带有交叉性质的新学科,如物理化学、生物物理等。传统的文科也正在向工具化转变,过去为学术而学术的研究已经无法满足当前的时代需求,因此,高等教育领域积极推动新文科建设,追求学科融合,强调学科交叉。在新文科视域下,高等院校声乐课堂教学改革以及平台建设是需要高等教育工作者重点研究的课题。
    • 张亚朋
    • 摘要: 声乐课不仅要培养学生的演唱技能,还要培养学生的国家意识和文化自信。在本文中,主要从“歌曲遴选”视角出发,将声乐教育与思政教学同向同行,丰富思政教学的艺术性,在实践教学中引导学生树立正确的思想观念,在教学中传承和发扬优秀传统文化,帮助学生树立民族自信、文化自信,解决专业技能训练与思想政治教育的“孤岛”困境。
    • 刘慧
    • 摘要: 随着互联网技术的发展和普及,人们越来越意识到发展网络教学的重要性。各院校对网络教学进行了进一步的探索,并取得了一定的成绩。作为音乐专业必修课之一的声乐课也在探索中得到了发展,但还存在着教学条件参差不齐、教学方式缺乏创新和教学资源不全面等问题,因而发展缓慢。基于此,学校可以从完善软硬件设施、搭建网络教学平台、加大资金投入、建立网络化思维、加强师生培训和激励教师进行教学创新等六个方面来促进声乐课网络教学的发展。
    • 薛亮亮
    • 摘要: 奥尔夫教学法是一个综合性、开放性的教学方法,其教育理念适用于大学学前教育专业声乐课的教学过程,其中的声势教学、音乐与动作的结合等多种教学方法,对提升学生的积极性、激发创造性和加深对将来要从事的工作岗位的认识有很大的帮助。
    • 刘兰
    • 摘要: 高职院校音乐是美育与艺术类教学中的重要一个科目,它对学生艺术素养和综合素质训练等方面都占有着重要作用。在我国推行素质教育的新时代背景下,高职院校要通过积极发展音乐教育,转变传统的教学理念,通过变革手段和模式,积极弘扬与传播中华民族艺术,全面提高与培育学生音乐素质。本文从改变传统的音乐课堂教学理念,积极推动素质教育;变革手段和模式,积极培育学生创造力;通过优化音乐课程体系的设计,积极展示学生音乐内涵等角度指出在素质教育背景下,构建全新教学方法将对高职院校音乐教育专业的实用性改革与研究具有重大作用。经过对高职音乐教育学科声乐课教学的深入探讨,逐渐形成了全新的声乐课程教学方法,即针对高职教学能力的培养目标,釆以集中授课、小组上课与一对一的个别授课等有机地结合的教学方法,从而更有效地培训适应基础声乐课程、歌唱教育与学生课外活动的声乐教师。
    • 娄婷
    • 摘要: 中职学校学前教育专业开设声乐集体课一般是教师在课上进行声情并茂的讲解,学生不但可学到丰富的乐理知识,还可以在集体课授课期间,逐渐形成良好的乐感.学前教育专业需要学生拥有一定的亲和力,课程的重要性不言而喻.本文对中职学校学前教育专业声乐集体课教学现状与课程改造路径进行探讨.
    • 曾丹丹
    • 摘要: 随着我国经济的不断发展,职业院校的幼师专业面临的竞争压力越来越大,若想让幼师专业有进一步的发展,职业院校必须结合我国目前学前教育行业的现状进行深入改革,不断提升幼师专业学生的综合能力.声乐作为幼师专业课程的一部分,对学生来说有非常重要的作用,在学生步入工作岗位后,良好的声乐素养可以让他们更好地完成幼儿的声乐教学工作.本文将针对幼师专业声乐课教学进行探究,并提出一些策略,仅供各位参考.
    • 曹鹏飞; 曹佩佩
    • 摘要: 随着现代信息技术的发展和应用,线上教学模式已经越来越广泛的适应于教学活动中,特别是为了应对重大卫生事件,全国大中小学校开展了为期两个多月的线上教学活动,尽管复课后线下课程全面恢复,但如今面对重大卫生事件的再次零星爆发,我们必须深入去探索和思考未来课程开展的模式。本文以高校声乐课程为例,笔者通过声乐课程线上教学模式开展的情况,总结出面临的问题并提出解决策略,为今后声乐课程的线上教学提供了一些思路。
    • 苏薇
    • 摘要: 随着社会的进步,社会经济发生了很大的进步,与此同时学校教学改革也成为了社会关注的重点。在新课改要求下,素质教学成为了当前学校教学的重要目标,提高学生综合素质,促使学生全方位多方面发展是新时期教学的主要目的。声乐课程作为音乐教学的重要组成部分,结合美育教学,对于提升学生音乐审美能力,促进学生全方位发展有着重要作用。因此本文从中职声乐课堂的教学中存在的问题出发,对中职声乐课堂教学模式的创新进行策略性探究,以供交流和分享。
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