关于装饰图案构成

摘要

＜正＞ 近年来.我在教学之余,写了《装饰图案构成》一书.去年秋天.人民美术出版社拟发稿,特请中央工艺美术学院院长常沙娜教授作《序》.常沙娜教授很高兴地读了我的原稿.并回顾了我们以往几十年.共同在图案教学与设计、研究等方面的工作.特别是对当前的图案教学和未来工艺美术事业的发展.提出了许多有益的意见和设想.改革开放以来,我国工艺美术教育事业,在国家建设的大好形势下,得到了前所未有的发展,许多专业的图案设计,正步入我国工业生产,与当代先进技术得到同步发展.随着各类专业的深化和专业面的拓宽.图案教学的路子正越走越宽.图案教学的形式丰富多样,图案设计的技法,也正随着新的生产技术和新材料、新工艺的发展,日新月异.80年代引进的三大构成课,对改革开放后的图案基础教学影响较大,并引起一些争议.这是由于各专业的需要不同.对“构成”的理解也有差异.我认为:我们原来图案课中的构成教学,不可忽视,应进一步加强,特别是要学习传统的构成方法,它是前人联系生产、结合生活与艺术的需要、经过长期实践的成果.对新引进的构成课.可以根据专业需要.有所侧重地取长补短、有选择地兼收共融.