生动活泼 主动发展——“三角形面积计算”教学的反思

摘要

＜正＞我在《三角形面积计算》的教学中,整个课时学生学得主动积极,思路丰富多彩,时时闪烁着创新思维的火花,获得了主动学习的成功经验。这次教学成功的关键在于注重了学生的学习过程,创设了一个有利于学生生动活泼、主动发展的氛围,教师真正成了数学教学的组织者、引导者和合作者。以下是这节课的教学反思,供参考。