游戏活动中提升幼儿教师观察能力的研究

摘要

笔者对T市幼儿园24名一线教师就游戏活动中幼儿学习品质的观察问题进行访谈,发现教师学习品质观察能力参差不齐。因此在原有游戏观察记录表的基础上,引进“学习故事”,结合园所实际,制定新的学习品质观察记录表,以期提升教师观察能力。