从会操作到能创造--以《家庭影片初制作》教学设计为例

摘要

cqvip:本文作者结合初中信息技术课程改革的理念,在实际教学中不断尝试,研究如何将学生从对信息技术“认知操作”的掌握层面,推向一个更高的层面,即学生能够大胆地运用所学的信息技术,而不是一味地模仿范例,要勇于动手制作出自己的作品.