家庭生活教育的传承与发展——以台湾大学生观看大陆影片《萧红》生命史的反思为例

摘要

本文藉由台湾大学生(中部00大学及南部00大学修习家庭教育课程)观看大陆影片「萧红」生命史的反思,探索自我生命历程中(童年、青少年、成年期),关于「生命的发展与性、人际关系、家人互动,资源管理、亲情、伦理和家庭与社会」,各种生活层面的探索与反思. 叙事不只是讲述曾经发生过的生活，也讲述尚未经历过的可能生活;一种事，是一种生活的可能性，也是一种实践性的发展构想。描述、写实不只是表达，生活本身即是艺术的一种，存在着空间与时间性的存取与嵌入;借助于「意向性的嵌入」，每一个过去，渐渐地被包含在(随之而至的)最近的过去中;然而，过去仍然在后退，最初岁月，消失在身体感知的「情景交融」中。