动态分析思维成长过程 有效指导课堂教学实践——以二年级数学《搭配》为例

摘要

cqvip:用课例研究的方法,以'学习活动操作卡'为载体,让学生思维留痕,并对学生思维成长过程作动态分析,运用分析结果指导小学数学课堂教学实践。