让趣味教学走进小学数学的课堂

摘要

在小学数学教学中,数学学习内容枯燥乏味,这给数学定义了一种枯燥的内涵。数学是逻辑性和抽象性很强的学科。小学数学教师应该改变枯燥的教学模式,增加数学课堂教学的趣味,为学生创造一种更适合的教学方法,促使学生对数学学习感兴趣。本文从趣味数学教学的角度,对小学数学教学进行了探讨,并对游戏的运用和实践的趣味性作了简单而详细的描述,以便与同行交流。