让音乐课“动”起来——新课程标准下小学音乐舞蹈模块教学的策略探究

摘要

2022年版艺术课程标准的颁布为音乐教学打开了新的思路和格局,新课标提出将舞蹈作为一门独立的课程在八、九年级分项开设,凸显了舞蹈在音乐教学中的重要地位。基于小学音乐教学中舞蹈模块的一些教学现状,笔者参与相关课题研究,通过问卷及大量的实例和论证研讨,结合新课标中有关舞蹈教学的“课程内容”“学业要求”“教学提示”等细则,探究了小学音乐课堂中三种较为常用的舞蹈教学策略,以期为广大同人提供参考。