高中数学教学中如何设计“问题串”

摘要

所谓“问题串”是指在一定的学习范围或主题内,围绕一定的教学目标或某一中心问题,按照一定逻辑结构精心设计的一组(一般 3 个以上)问题。“问题串”如果设计的好,能更好地引导课堂方向、调动课堂氛围;而学生也能变被动学习为主动学习,学习热情被激发、逻辑思维得到发展,从而活化高中数学课堂。因此,在高中数学教学中,如何创设有效的问题串,提高课堂教学效果,是一个值得我们思考的问题。