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林珊;
福州市群众路小学;
教师组织; 教学效果; 创造性思维; 思维结果; 求异思维; 生活现象; 课文内容; 最近发展区; 甄别能力; 学习动机;
机译:浅议范蠡的经商之道
机译:调查外科医生的角色:提问和提问答案
机译:通过结合集体智力计划和非提问表来行使问题提问功能
机译:提问者在提问中的提问意图与主观学习效果之间的关系
机译:学生的提问倾向:认知灵活性,教师的自我披露,学生的交流动机和情感学习是否会影响课堂中的提问?
机译:紫外线对浅议决策至关重要
机译:乌克兰东部教会“生命之道”的历史 ud(乌克兰东部生命之道教会的历史
机译:治国之道的恐惧与吸引力:西方多边主义的双刃剑。
机译:关于吸收性文章的提问和回答的方法,关于吸收性文章的提问和回答的程序以及自动应答系统
机译:提问者和顾问双方都将进行实时提问,并且他们可以按顺序进行咨询,提供在线信息作为利益的网站的信息,中介和运营系统
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