《普通心理学》课程课堂互动模式探究

摘要

课堂互动以教师、学生和教学媒介三者的动态平衡和良性循环为目标,以知情意行的相互促进为动力。本文针对传统单向和形式主义互动模式存在的问题,结合所授《普通心理学》课程的案例,对课堂互动模式作理论和实践两方面的分析,试图探寻更为有效的互动模式。