“猜测—验证—发现”式学习法

摘要

正《数学课程标准》指出素质教育的基本指导思想是以学生发展为本,其着眼点是要改变学生的学习方式。学生的学习方式一般有接受和发现两种。单纯的接受学习方式过分突出和强调接受和掌握,冷落和忽视发现与探究,在实践中对学生认识过程的极端处理,使学生的学习成了纯粹被动地接受、记忆的