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注重生成,须留住教师主导的“根”

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正随着课程改革的逐渐深入,课堂的动态生成越来越受到大家的关注,课堂上生成的教学资源也越来越被重视挖掘。这种变化使学生作为学习主体的地位进一步得到落实,课堂逐渐焕发出生命活力。与这种可喜变化相应的教学流行语也应运而生,最典型的就

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来源
《学术评论》 |2008年第1期|P.39-40|共2页
作者
吴玉花;
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作者单位

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类汉语语文;
关键词
教师主导; 教学背景; 学习主体; 阅读文本; 分角色朗读; 主体性; 合作探究; 课堂教学; 记忆方法; 语言实践;

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1. 注重生成,须留住教师主导的"根" [J] . 吴玉花 . 福建论坛（社科教育版） . 2008,第001期
2. 留住教师主导的“根” [J] . 徐国裕 . 福建教育：小学版 . 2007,第005期
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