语文教师组织课堂教学语言的研究

摘要

提高语文课堂教学质量是提高语文教学质量的最基本途径，因为课堂教学不仅是传授语文知识的主要教学形式，而且是多种教学环节中最基本的一环。为什么用同样的教材，在同水平的学生中进行教学，会产生不同的教学效果呢？这就是因为教师的教学语言不同所致。也就是说其中原因，就是教者能否顺畅地把教材语文转化为教案语言再转化为教学语言。