以日记为载体提高学生写作能力的策略

摘要

根据学生日记的现状，分析他们惧怕作文的原因。根据学生的年龄特点，激发其作文兴趣，以日记为载体设计符合他们心理需求的作文指导策略：“捕捉趣事”，“调动情绪”，“沉静内省”，“唤醒勇气”，“话题交流”等。对培养学生的写作兴趣、激发写作动力、提升作文能力具有现实意义。