“微”设情境 “探”出精彩——高中数学情境教学例谈

摘要

教师积极实施情境教学,灵活创设各种“微”情境,有助于引导学生在更加细致形象的情境中开展探究学习,学出实效,探出精彩。文章围绕高中数学情境教学主题,从课堂“微话题”“微媒体”“微问题”“微活动”等视角,探讨教学情境的创设、应用以及经验总结,努力营造更有趣味、更具活力、更促探疑、更易共享的数学新课堂。