The Chinese University of Hong Kong (People's Republic of China).;
机译:认知能力,学业成就和学业自我概念:扩展参考模型的内部/外部框架
机译:学术自我概念形成:测试参考模型的内部/外部框架,大鱼小池模型,以及小学结束时的综合模型
机译:重新审视参考模型的内部/外部框架:整合一般的认知能力和一般的学术自我概念
机译:中国传统运动对中学生自我概念的影响及其与心理健康的关系
机译:学生在中学期间参与课外活动,自我概念,学术自我概念,自我决定和健康习惯,以及对学业成绩的影响。
机译:中国初中生的科学与学术成就的关系:自我概念的调解作用
机译:根据自主动机和学术自我概念以及与学业成就的关系,对sTEm课程的一年级学生进行概述。
机译:当地学校董事会审查:他们在学生学业成就中的作用和有效性。第56号报告