H市培智学校小学数学生活化教学的实践探索

摘要

随着培智学校义务教育数学新课程标准的不断推进和落实，国内培智学校对生活化教学相关的理论有了更进一步的认识。数学作为培智教育教学体系中的基础学科，教学宗旨在于培养学生的思考能力和实践能力，学生能够掌握实用的基础知识和基本技能，为学生将来融入社会生活打下基础。目前培智学校小学数学生活化教学的相关研究在逐渐深化，教师对培智学校生活化教学也有更深的理解，但是实际教学中却存在很多问题。通过深入观察H市培智学校小学数学课堂，对培智学校小学数学生活化教学的实施现状进行了分析，针对课堂教学观察结果和教学过程中实际存在的问题，从生活化教学理念的角度开发数学教学方案。　　本研究从四个章节进行论述：第一章节是绪论，从提出问题、研究的问题与意义、理论依据、文献综述对小学培智数学生活化教学的背景开展论述，并且阐述了研究的思路、方法、工具等。第二章节是H市培智学校小学数学生活化教学的现状与分析。通过现场观察培智小学三个学段的60节数学课，利用教学评价量表对课堂的教学目的、教学内容、教学方法、教学基本功、教学过程、教学效果这六个维度进行具体分析，接着指出培智学校小学数学生活化教学存在问题的原因分析：教学目的因学生差异悬殊而出现偏差、教学内容难度大未贴近学生生活、教学方法呆板单一、教学基本功不扎实、未组织好教学过程、教学未落到实践，效果不佳。第三章节是H市培智学校小学数学生活化教学的开发方案。围绕生活化确立教学目的、教学内容、教学方法、教学基本功、教学过程、教学效果这六个评价指标，灵活地对小学培智数学教材进行再创造，从生活化的角度出发把数学教学划分为“小学培智数学与校园生活”“小学培智数学与家庭生活”“小学培智数学与社会生活”和小学“综合与实践”四个主题教学单元，在班级中实施运用。第四章节是H市培智学校小学数学生活化教学的实践。归纳总结了四个不同主题单元的数学教学实践，展示了H市培智学校小学数学生活化教学的成果。

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