乡土资源在初中历史教学中的运用--以南京地区为例

目录

声明

摘要

绪论

一、选题缘由

二、研究现状

三、研究思路与方法

四、创新与不足

第一章乡土资源概念的界定及其在初中历史教学中运用的作用

第一节乡土资源与课程资源概念的界定

一、乡土资源的概念

二、课程资源的概念

第二节南京乡土资源基本情况及其分类

一、南京乡土资源的基本情况

二、南京乡土资源分类

三、南京地区乡土资源与人教版《中国历史》教学内容对照表

第三节南京乡土资源在初中历史教学中运用的作用

一、激发学生兴趣，提升学习热情

二、发挥德育作用，倡导爱家爱国

三、继承传统文化，增民族凝聚力

四、丰富历史教材，拓宽知识视野

五、提高学生历史素养，促进初高历史衔接

六、增强教师素质，提高教学水平

第二章南京地区初中历史教学中运用乡土资源现状调查

第一节学生问卷调查

一、问卷调查对象、方法及步骤

二、问卷调查内容分析

第二节教师访谈调查

一、教师访谈调查对象、方法及步骤

二、访谈调查内容分析

第三节课堂观察

一、课堂观察对象、方法及步骤

二、课堂观察实录分析

第四节南京乡土资源运用到初中历史教学中存在的问题及其原因分析

一、南京乡土资源运用到初中历史教学中存在的问题

二、南京乡土资源运用到初中历史教学中存在问题的原因分析

第三章南京乡土资源在初中历史教学中的应用策略及教学设计

第一节南京乡土资源在初中历史教学中的应用策略

一、以教科书为中心，适当渗透乡土资源

二、结合南京乡土资源，打破传统历史课堂

三、开展教师交流活动，提高教师综合素养

四、充分利用社会各界资源，消除乡土资源应用障碍

第二节初中历史教学运用南京乡土资源的教学设计案例

一、《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计

二、《南京大屠杀》教学设计

三、《社会生活的变迁》教学设计

结语

参考文献

附录

攻读学位论文期间取得的研究成果

致谢