基于数学核心素养的初中数学“综合与实践”教学研究

目录

声明

第一章绪论

第一节 研究背景

一、 “综合与实践”成为数学教育关注的焦点

二、 数学核心素养成为数学教育研究的热点

第二节 研究意义

一、 促进初中数学“综合与实践”的教学

二、 深化我国对数学核心素养的研究

第三节 研究综述

一、 国内外数学核心素养研究现状

二、 国内外“综合与实践”研究现状

第四节 研究方法

一、 文献研究法

二、 调查研究法

三、 文本分析法

第二章相关概念的界定

第一节 初中数学核心素养概念的界定

第二节 初中数学“综合与实践”概念的界定

第三章基于核心素养的初中数学“综合与实践”教学现状调查

第一节 调查目的和方法

第二节 调查对象

第三节 调查结果分析

一、 调查问卷的结果分析

二、 教师访谈的结果分析

第四章基于核心素养的初中数学“综合与实践”的内容分析

第一节青岛版初中数学“综合与实践”的数量分布

第二节青岛版初中数学“综合与实践”的编排体系

第三节青岛版初中数学“综合与实践”的素养呈现

第五章基于核心素养的初中数学“综合与实践”的教学策略

第一节 课前准备策略

一、 优化教学资源，渗透核心素养

二、 剖析教学内容，挖掘核心素养

三、 基于核心素养，设置教学目标

四、 围绕核心素养，深入了解学情

第二节 课堂教学策略

一、 问题互动教学，培育核心素养

二、 利用信息技术，进行直观教学

三、 开展探究活动，倡导合作学习

第三节 课后评价策略

一、 创新评价方式，指向核心素养

二、 优化作业评价，对接核心素养

第六章基于核心素养的初中数学“综合与实践”的教学设计

第一节 教学设计前的准备工作

一、 优化教学资源

二、 剖析教学内容

四、 深入了解学情

第二节 《实际问题与分段函数模型》教学设计

一、 教材分析

二、 学情分析

三、 教学目标

四、 教学重难点

五、 教学工具

六、 教学过程

第七章总结与反思

第一节 研究总结

第二节 研究反思

参考文献

附录

附录 1: 基于数学核心素养的初中“综合与实践”教调查问卷

附录 2: 教师访谈提纲

致谢