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三、研究思路与研究方法
第一章部编版初中语文教材自读课文的定位和价值
第一节基于群文阅读教学法的自读课文教学探析
林秀坤;
华中师范大学;
机译:充分利用高中语文教材课文后面的"附"
机译:沪教版初中语文教材“圈画”“点评”学习活动分析
机译:从“自主、合作、探究”视角看语文教材的练习设计——以人教版初中语文新课标教材为例
机译:人机检查和英语兴趣教学研究 - 舟山三初中调查报告
机译:动机和初中读者:在初中时取得显著成绩的处于困境中的青少年读者的动机性质
机译:从课文中学习:在阅读过程中激活先前课文中的信息
机译:Mariati Nugroho和Sutopo在印度尼西亚VII中学初中语文教材中的练习题中有效使用句子
机译:在全球范围内使用西门子电子个人剂量计的可行性研究:自读式剂量计的替代品
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:方法针对初中和初中年龄以及孩子的收养情况进行初步心理治疗
机译:婴儿裙衬,小学生,初中学生,初中学生和女孩的衬裙,采用椭圆形的裤子风格,并附有按扣或魔术贴(R),以便打开和关闭小腿,并采用固定方法可以在腰以下放置5厘米的硅胶开放式紧固件或软式开放式紧固件,以卸下上部的衬里
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