声明
绪论
一选题依据
二研究综述
三研究内容
四研究方法
五研究意义
六创新之处
第一章岭南诗文的界定与分析
第一节岭南与岭南诗文的界定
一 岭南的界定
二 岭南诗文的界定
第二节教科书中岭南诗文的分析
一 教科书中岭南诗文的分布情况
二 教科书中岭南诗文的篇目特点
第三节教科书外岭南诗文的分析
一 教科书外岭南诗文的选择依据
二 教科书外岭南诗文的篇目选择
第二章岭南诗文单元教学的建议
第一节课堂教学的建议
一 课堂教学应注重多篇多方面整合
二 课堂教学应与实践活动相联系
三 课堂教学应运用多种教学方法
第二节实践活动的建议
一 实践活动应具备可行性
二 实践活动应灵活多样
三 实践活动应做好评价
第三章岭南诗文单元教学案例举隅
第一节单元的样章
一 单元导语
二 单元课文组合
三 单元实践活动
第二节具体篇目的教学经验
一 融入岭南元素
二 重视自主学习
第三节具体的教学设计
一 以“感受岭南景物”为主题的设计
二 以“认识岭南名士”为主题的设计
三 以“诵读岭南爱国诗文”为主题的设计
四 以“了解岭南传统文化”为主题的设计
五 以“家乡文化生活现状调查”为主题的设计
第四章岭南诗文单元教学的分析
第一节单元教学的意义
一 对学生的意义
二 对教师的意义
三 对地区的意义
第二节单元教学在其他学段的运用
一 小学阶段的运用
二 初中阶段的运用
结语
参考文献
附录A教科书外岭南诗文
附录B ＂柳宗元与柳州山水：山城过雨百花尽，榕叶满庭鸾乱啼＂教学实录
附录C 《望月怀远》教学实录
附录D 《“布衣总统”孙中山（节选）》教学实录
附录E 《过零丁洋》教学实录
附录F《梅岭三章》教学实录
致谢
上海师范大学;
