初中数学作业数量与成绩关系及作业优化研究

摘要

本文综述了国内外学者在作业量与成绩关系的研究成果，开展了作业数量与成绩关系的实验，得到简单题海战术有利于提高班级的平均分提高，但对于优等生和学困生没有效果的结论。
　　通过对学生学习情况调查分析，发现传统作业布置的方式忽视了学生个体的差异，是造成结论的根本原因。依据“建构主义”、“多元智理论”等理论知识，提出了初中数学课后作业优化方法。优化方法依据个体的差异性讲究作业的难度分层次设计，学生可以自主选择，教师、同学、自己的评价反馈。通过实验证明，优化后的数学作业布置方式对各个层面的学生成绩都有显著的帮助，同时减轻了学生负担。

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1 前 言

1.1 问题提出的背景

1.2 研究内容简介及意义

1.3研究方法

2 关于作业量与成绩的研究成果的综述及理论学习

2.1作业量与成绩的研究成果的综述

2.2 作业优化研究的理论基础

3 不同作业数量对学生成绩影响的实验

3.1实验班级学生数学作业现状

3.2实验过程

3.3实验结论

4 实验过程中学生作业状况调查与结果分析

4.1实验过程中不同层次学生作业状况调查

4.2作业量对不同层次学生成绩影响结果的分析

5 作业方案的优化案例

6 实验的内容和结果

6.1 实验步骤

6.2 实验结果与分析

结语

参考文献

致谢

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