义务教育阶段初中家长的教育选择行为研究——基于蚌埠市2所初中的调查

摘要

教育是面向未来的事业，担负着培养合格公民和高素质人才的重任。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（以下简称《教育规划纲要》）提出：推进义务教育均衡发展，是义务教育的战略性任务。切实缩小校际差距，着力解决择校问题。在保障适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下，发展民办教育，提供选择机会。这意味着：如何解决“就近入学”与提供选择机会的矛盾，是促进义务教育均衡发展的重要课题。
　　本研究综合运用文献分析法、问卷调查法和访谈法。首先依据了教育选择、教育公平和家庭资本的相关理论，确立义务教育阶段家长的教育选择行为研究的理论基础。然后，以蚌埠市两所中学为例，调查目前中学生家长的教育选择行为的意向与类型，分析家长教育选择的原因及其制约因素。最后，探讨义务教育阶段怎样合理地引导家长进行选择，提出促进义务教育均衡发展的对策。文章分为四章：
　　第一章绪论。阐述本研究的研究缘起、背景、研究目的和研究意义，对几个核心概念进行梳理和界定，综述国内外教育选择研究方面的相关观点，并对本研究的理论基础加以论述。
　　第二章义务教育阶段家长教育选择行为的现状调查。选取蚌埠市老城区与新城区各一所学校，采取问卷与访谈相结合的方法，对两所学校中的120位家长进行调查，调查包括学生的家庭基本状况、家长教育素养和家长参与教育情况等内容，并对调查结果进行了统计和分析。
　　第三章义务教育阶段家长教育选择行为的理论分析。以问卷调查的结果为依据，归纳义务教育阶段家长教育选择行为的意向与类型，分析家长教育选择的原因，探讨家长教育选择制约因素之间的关系。
　　第四章义务教育阶段家长教育选择行为的对策建议。包括：均衡分配城乡义务教育资源；实行公办学校校长教师轮岗制度；坚持免试就近入学、不设重点学校重点班；加强法律保障等等。
　　总之，合理引导家长教育选择行为，是回归义务教育本质要求的重中之重，也是大力解决社会反映强烈的突出问题、维护教育公平公正、竭尽全力办好令人民满意教育的客观要求。

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目录

第一章 导 论

一、核心概念的界定

二、国内外相关研究

三、本研究的理论基础

四、本研究的理论框架

第二章 义务教育阶段家长的教育选择行为调查研究

一、研究对象

二、研究工具

三、问卷调查与访谈的实施

四、数据统计与分析

第三章 义务教育阶段家长的教育选择行为理论分析

一、义务教育阶段家长的教育选择行为意向与类型

二、家长教育选择行为的原因分析

三、家长教育选择行为影响因素

第四章 当前义务教育阶段家长教育选择行为应对策略

一、招生录取政策和管理模式的改革完善

二、改革义务教育阶段的各项投入机制

三、完善教育督导和问责机制

四、促进义务教育多样化发展

五、促进学校自身改进与提升

结语

参考文献

附录1：义务教育阶段家长的教育选择行为调查问卷

附录2：访谈提纲

致谢