对泰小学汉语口语课教学方法研究——以帕府公立中兴学校口语课教学为例

摘要

近年来，泰国从小学甚至幼儿园就开始设置汉语课程，众多中国教师前往泰国进行中小学的汉语教学。由此可见，学习者的低龄化成为泰国汉语教学的一个重要特征。作为一名在泰汉语教师，应充分考虑泰国学生的年龄、性格特点、学习动机等相应地改变教学方法。笔者通过在帕府公立中兴学校的教学经历对泰国帕府公立中兴学校口语课堂展开调查研究，探讨直观教学法、情景法、提问法、游戏教学法等教学方法在中兴学校口语课堂中的具体应用，丰富泰国小学汉语口语课的研究成果，为对泰小学汉语教学方法的研究提供更多的参考资料。以期通过这些多样的教学方法达到激发学生学习汉语的兴趣的目标，使学生在轻松的氛围中，慢慢消除对汉语的不良情绪，提高汉语口语能力。 本文第一章为绪论，主要阐述了研究的目标和意义，运用课堂观察法、个案访谈法、数据分析法等研究方法进行调查研究，回顾和总结了相关研究概况，为撰写本文提供一定的依据。第二章介绍了帕府公立中兴学校的基本情况，具体分析了泰国汉语教育政策、中兴学校的教师现状、学生情况、教材及课程设置，并据此总结了中兴学校初级口语课教学存在的语言要素和非语言要素方面的问题。第三章探究泰国小学汉语口语课教学方法，对中兴学校口语课教师所使用的教学方法进行调查统计，选取三位老师的口语课进行课堂观察，并根据课堂观察记录分析三位老师对教学方法的具体应用情况。第四章以《汉语》教材为例，列举了笔者在汉语教学中的一些案例，展示了本人对各教学方法的实际运用。第五章为结语，在以上内容的基础上总结了各教学方法在中兴学校口语课中的具体实施，并提出实施口语课教学方法的初步建议。

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