初中物理演示实验教学研究及优化—以运动和相互作用为例

摘要

物理学是以实验为基础的学科，实验教学是中学物理教学的重要组成部分。中学物理教学中的物理实验主要分为演示实验和学生分组实验，而演示实验所占比重较大，明显高于学生分组实验。演示实验的教学功能不仅仅是加深学生对物理知识和物理概念的理解，它对学生能力培养的作用也是不容忽视的。要想充分发挥演示实验的教学功能，必须要有高效的演示实验教学。 论文针对初中物理部分演示实验教学进行了优化和开发，所做工作如下： （1）对市区和农村乡镇初级中学物理演示实验教学开展状况进行了问卷调查，并做了数据分析，发现了初中物理演示实验教学存在的一些问题，并提出了相应的应对措施； （2）对初中物理教学中“运动和相互作用”中“力的作用效果”和“摩擦力的影响因素”两个演示实验进行了优化，并开发了“浮力产生的原因”和“功的原理”两个演示实验；对如何促进初中物理演示实验教学提出了一些建议。

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