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目录
一、引言
(一)研究的缘起
(二)研究的目的与意义
(三)研究的内容
(四)研究的思路与方法
二、文献综述
(一)相关概念界定
(二)国内外相关研究
三、研究的基本理论
(一)建构主义学习理论
(二)学习迁移机制
(三)最近发展区理论
四、人教版与北师大版初中物理教材的比较
(一)两版本初中物理教材介绍
(二)两版本教材编排体系的比较
(三)两版本教材“运动和相互作用”部分具体内容的比较
(四)两版本教材例习题的比较
(五)两版本教材特色比较
五、两版本初中物理教材比较结论
(一)编排体系方面
(二)具体内容方面
(三)例习题方面
(四)教材特色方面
六、对教材使用者的建议
(一)教师要学会正确的分析和处理教材
(二)教学中要灵活调整教学顺序
(三)教师应学会对不同版本的教材资源进行整合
(四)教师要树立课程资源意识,有效合理地利用多种物理教学资源
(五)教师要认真学习和钻研课程标准
(六)加强集体备课,树立讨论研究之风
(七)教师应正确认识教材的工具作用
七、本论文存在的不足
参考文献
致谢