声明
绪论
第一节 选题背景
第二节 文献综述
一、国内相关文献研究综述
二、国外相关文献研究综述
三、相关文献评述
第三节 概念界定
一、部编初中语文教材
二、 语文综合性学习
第四节 研究意义
二、现实意义
第五节 研究理论依据
一、多元智能理论促使学生优势智力等得到发挥16
二、建构主义提升综合性学习的学法
第六节 研究思路和方法
一、研究思路
二、研究方法
第七节 创新点
第一章 部编初中语文教材综合性学习现状调查
第一节 部编初中语文综合性学习调查统计学生问卷结果及分析
一、学习兴趣
二、学习方式
三、学习成果
第二节 部编初中语文综合性学习调查教师问卷结果及分析
一、教师教材解读
二、教师教学方式
三、教师评价方式
第三节 部编初中语文综合性学习教学现状访谈
一、高度评价综合性学习开展必要性
二、课程开展准备不充分
三、课程开展条件受限
第二章 部编初中语文教材综合性学习存在问题及原因
第一节 学生存在的问题及原因
一、存在问题
二、原因分析
第二节 教师存在的问题及原因
一、存在问题
二、原因分析
第三节 学校存在问题及原因
一、存在问题
二、原因分析
第三章 部编初中语文教材综合性学习的教学策略
第一节 教师要重视综合性学习，并完善知识储备，创新教学思维
一、教学做到板块清晰
二、明确编者编著意图
三、改变学生传统学习方式，传授学生学习探究方法
四、开展个性化综合性学习教学形式②
五、使用多元化的综合性教学活动评价
第二节 学校要转变观念，提供教学支持
一、提高综合性学习板块的教学地位
二、加强师资培训
三、加强课程资源开发
四、提炼教学模式
五、开展评比竞赛
第四章 部编初中语文教材综合性学习的教学设计
第一节 教材分析
一、设计意图
二、设计思路
三、教学目标
第二节《人无信不立》教学案例及启示
一、教材分析
二、教学目标
三、设计思路
四、教学过程
五、教学启示
第三节《倡导低碳生活》教学案例及启示
一、教材分析
二、教学目标
三、教学思路
四、教学过程
五、教学启示
结语
参考文献
附录
致谢
郑州大学;
