例论部编本语文教材的新变化———从写作·口语交际·综合性学习“分家”说起

摘要

以初中语文部编本教材为例，除了以教读、自读进而到整本书阅读为主线的大调整新变化而外，部编本教材的另一大新变化在于“写 作·口语交际·综合性学习”由原来的一体化登场，终于各立门户，彻底“分家”了。这一举措意味着语文教学的“写作”“口语交际”和“综合性学 习”这三大能力训练点得到更加清晰的序列化和 操作化。