部编版初中语文教材民俗文化文本教学研究——以邢台三所中学的教学实践为例

目录

声明

绪论

（一）问题的提出

（二）选题的目的与意义

1.实现课程标准目标

2.深入发掘课本中的民俗文化

3.推动语文民俗文化教育实践发展

（三）已有文献综述

2.中学语文课本中的民俗文化资源选择

3.中学语文课本中民俗文化内容教学措施探究

4.研究述评

（四）研究内容

（五）研究过程与研究方法

1. 研究过程

2. 研究方法

（六）研究重难点以及创新点

3. 创新点

1 概念界定与理论基础

1.1 概念界定

1.1.1 民俗

1.1.2 民俗文化

1.2 理论基础

1.2.1 建构主义理论

1.2.2 多元智能理论

1.2.3 民俗学理论

2 部编版初中语文教材中民俗文化分布及作用

2.1 初中语文部编本教材中民俗文化的内容与比重

2.1.1 初中语文部编本教材对于民俗文化内容的呈现

2.1.2 民俗文化在初中语文教材中的文本比例呈现

2.2 初中语文部编本教材中民俗内容的分布特点

2.2.1 内容分布既集中又零散

2.2.2 内容呈现显性与隐性相结合

2.2.3 知识学习与实践活动相融合

2.3 部编版初中语文教材中民俗文化的作用

2.3.1 发挥优秀传统文化价值导向作用

2.3.2 提升中学生语文核心素养

2.3.3 增强中学生道德情感认知

2.3.4 拓宽中学生审美素养

3 部编版初中语文民俗文化教学现状

3.1 学校民俗文化教育现状

3.1.1 学校民俗文化课程设置不足

3.1.2 学校民俗文化环境建设有待提升

3.2 教师民俗文化教学的现状

3.2.1 教师民俗文化教育重要性认知不足

3.2.2 教师民俗文化个体知识素养有待提升

3.2.3 教师民俗文化教学方法有待丰富

3.3 学生民俗文化学习现状

3.3.1 民俗文化知识积累较为不足

3.3.2 民俗文化学习途径相对单一

4 部编版初中语文民俗文化教学策略研究

4.1 学校提升民俗文化教学重视度

4.1.1 加强民俗文化校本课程建设

4.1.2 乡土民俗与实践拓展相结合

4.2 教师提升民俗文化教学素养

4.2.1 明确民俗文化素质教育目标

4.2.2 提升教师民俗文化知识教学素养

4.2.3 运用多种手段推进民俗文化传播

4.3 提升学生民俗文化学习能力

4.3.1 引导学生自觉阅读民俗文化经典著作

4.3.2 引导学生主动参与民俗文化实践学习

结语

参考文献

附录

致谢

攻读学位期间取得的科研成果清单