高中语文文学阅读与写作学习任务群的有效教学研究

目录

声明

导论

（一）问题提出

（二）核心概念界定

（三）文献综述

（四）研究目的和意义

（五）研究思路和方法

（六）研究问题和研究对象

一、文学阅读与写作学习任务群有效教学的理论基础

（一）有效教学理论

（二）任务型教学理论

二、文学阅读与写作学习任务群有效教学研究的价值意蕴

（一）突破传统教学思维方式

（二）实现语文教师专业发展

（三）提升学生语文核心素养

三、文学阅读与写作学习任务群的本体解读

（一）文学阅读与写作学习任务群的内在要素辨析

（二）文学阅读与写作学习任务群的课标要求分析

（三）文学阅读与写作学习任务群的特点

四、文学阅读与写作学习任务群有效教学原则、模式和过程

（一）文学阅读与写作学习任务群有效教学的原则

（二）文学阅读与写作学习任务群有效教学模式

（三）文学阅读与写作学习任务群有效教学过程

五、文学阅读与写作学习任务群有效教学的实施路径

（一）教学设计——文学阅读与写作任务群有效教学的前提

（二）教学实施——文学阅读与写作任务群有效教学的关键

（三）教学评价——文学阅读与写作任务群有效教学的保障

六、文学阅读与写作学习任务群有效教学的评价标准

七、“古典小说评点法学习与运用”案例呈现与分析

（一）“古典小说评点法学习及运用”案例呈现

（二）“古典小说评点法学习及运用”案例分析

结语

参考文献

附录

致谢