声明
摘要
第一章绪论
1．1 研究背景
1．2 研究的目的和意义
1．2．1 理论意义
1．2．2现实意义
1．3 研究特色
1．4 论文结构
第二章文献综述
2．1概念界定
2．1．1焦虑
2．1．2外语学习焦虑
2．1．3焦虑的分类
2．1．4国内外外语学习焦虑的研究现状
2．1．5其他学科的学习焦虑
2．1．6总结
2．2英语情景剧
2．2．1英语情景剧的概念
2．2．2英语情景剧的作用
2．2．3英语情景剧的实施过程
第三章研究目的与方法
3．4．1前测与访谈
3．4．2实施英语情景剧
3．4．3后测与访谈
第四章结果与分析
4．1被试英语学习焦虑现状
4．1．1情景剧对学生英语学习焦虑的影响
4．2实验班与对照班的前测分数与后测分数的比较
4．2．1在整体认知上的影响
4．2．2在上课发言上的影响
4．2．3在口语运用上的影响
4．2．4在考试压力上的影响
4．3访谈结果分析
4．3．1前测访谈结果
4．3．2后测访谈结果
第五章结论与启示
5．1研究的结论
5．2教学启示
5．3研究的局限和不足
参考文献
附录
致谢
