高等职业技术学院数学建模案例教学研究

摘要

目前，随着社会经济的发展，高等职业技术教育获得了巨大的发展，但同时，国家和社会发展的实际需求，与高等职业技术学院学生的学习现状的矛盾也十分突出。在高等职业技术教育数学教育方面，突出地表现为学生学习兴趣低下，以及高等职业技术教育中数学的应用性强调不足这两个问题，这两个问题彼此联系，是目前高职数学教学中应该研究解决的问题。在云南交通职业技术学院，从2002年开始，有组织地在高职数学教学中进行数学建模的教学和研究，经过三年的学习和教学及教学研究工作，发现在高职数学建模课程中坚持案例教学，可以比较好地提高高等职业技术教育中数学教育的教学质量。论文主要针对如何在高职数学建模课程中开展案例教学进行研究。经过研究，可以看到，通过案例教学的开展，高职学生能够学习和体验到数学的应用性，提高高职学生对数学的学习兴趣，从而提高高职学生学习数学的积极性和学习效率，同时相应的考试成绩也有大的提高。

目录

文摘

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1问题的提出

2理论综述

3研究思路设计

4在建模教学中更好地开展案例教学的实践

5教学效果调查与评价

6研究反思

参考文献

附录

致谢