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黄珊珊;
浙江师范大学;
小学数学; 职前教师; 问题; 设计; 能力发展;
机译:支架式科研实践下的教师科研效能发展:一位外语职前教师的自我叙事研究
机译:小学数学方法课程中职前教师的建模行动研究
机译:从对职前教师的研究过渡到与职前教师的共同学习:利用网站设计进行知识动员
机译:LeContract支持下的职前教师能力发展
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:融合教育中启发式的框架设计:以乌干达的职前教师教育计划为例
机译:小学数学职前教师的空间能力考试
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。
机译:教师能力发展评估的在线系统和方法
机译:作为创建教师数据以用于可排序研究的教师数据准备方式
机译:发展研究与补充研究教师辅助手册
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