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论文说明:图表目录
引言
一、概念图与概念转变教学
二、利用概念图促进概念转变的教学模式设计
三、利用概念图促进概念转变的教学模式实践
四、结论
参考文献
附录
致谢
攻读研究生阶段学术成果
学位论文独创性声明及学位论文使用授权声明
詹黎;
浙江师范大学;
概念图; 概念转变; 教学模式; 教学论; 教学策略;
机译:在物理治疗中促进临床推理:在新手和高级学习者中进行示例研究后,比较概念图研究和概念图完成的效果
机译:促进概念转变,使学生对压力相关概念的理解
机译:将《渥太华约章》的健康促进概念转变为瑞典的公共卫生政策
机译:一种移动学习界的实践:促进教育学的概念转变
机译:通过自适应概念图促进概念理解。
机译:在物理治疗中促进临床推理:在新手和高级学习者进行实例研究后比较概念图研究和概念图完成的效果
机译:利用概念图提高初中生的段落和主要思想的总结能力=利用概念图教学提升初中学生综合段旨及主旨的能力
机译:利用太阳促进发展:国际社会在联合国新能源和可再生能源促进发展中国家利用可再生能源会议上审议的行动
机译:利用Web文档的超链接信息构造概念图及概念图的互联网搜索方法
机译:使用存储的概念图数据生成程序为同一存储介质生成概念图数据和设备的方法以及通过存储的概念图检索程序和信息分布区域检索同一存储介质的概念图和设备的方法
机译:基于概念图的多媒体计算机系统,用于促进用户对知识领域的理解
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