摘要
第一部分 绪论
一、研究的缘起
(一)教育实践兴趣使然
(二)一线工作的探究需求
(三)学前教育发展的发展命题
二、相关概念界定和说明
(一)游戏性
(二)区域活动
(三)户外探索游戏
三、相关的研究综述
(一)关于幼儿探索游戏的研究
(二)关于幼儿“游戏性”的研究
四、研究目的、内容、意义
(一)研究目的
(二)研究内容
(三)研究意义
第二部分 研究方法与研究工具的修订和使用
一、研究对象
二、研究方法
(一)文献法
(二)观察法
(三)资料分析法
(四)案例分析法
三、研究工具
四、研究资料收集
第三部分 户外探索游戏中幼儿游戏性表现的结果呈现
一、户外探索游戏中幼儿游戏性表现的总体特征
(一)对总体数据的描述性分析
(二)五个维度间的相关分析
二、户外探索游戏活动中幼儿游戏性表现的性别差异比较
(一)男、女幼儿得分的描述性分析
(二)男、女幼儿得分的性别差异比较
三、户外探索游戏活动中幼儿游戏性表现的年龄差异特征
(一)不同年龄幼儿的游戏性得分的描述性分析
(二)幼儿的游戏性的年龄差异比较
第四部分 户外探索游戏活动中幼儿游戏性表现在各个维度上的具体分析
一、身体自发性的数据分析
(一)总体特征分析
(二)性别差异比较
(三)年龄差异性比较
二、社会自发性的数据分析
(一)总体特征分析
(二)性别差异比较
(三)年龄差异性比较
三、认知自发性的数据分析
(一)总体特征分析
(二)性别差异比较
(三)年龄差异性比较
四、明显愉悦性的数据分析
(一)总体特征分析
(二)性别差异比较
(三)年龄差异性比较
五、幽默感的数据分析
(一)总体特征分析
(二)性别差异比较
(三)年龄差异性比较
第五部分 讨论与分析
一、户外探索游戏中幼儿“身体自发性”表现特点
(一)游戏中幼儿运动能力接近良好
(二)游戏中幼儿行为较为活跃
二、户外探索游戏中“认知自发性”各项目幼儿表现有明显的参差
三、户外探索游戏中幼儿“明显愉悦性”表现特点
四、户外探索游戏中幼儿“幽默感”表现低下
(一)幽默感和认知及社会性发展
(二)幽默感和个性心理特征
第六部分 教育建议与研究反思
一、教育建议
(一)整合游戏时间、场地等资源
(二)把握游戏难度与挑战，创设幼儿最近发展区
(三)加强活动之间的连续与发展，使幼儿获得深度体验
(四)关注幼儿学习品质的培养
(五)重视幼儿的幽默感
二、研究反思
(一)本研究的可取之处
(二)本研究的不足之处
参考文献
附录
致谢
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